INTRODUCCIÓN

la danza “clásica” es una forma de arte cuyos movimientos se basan en el control total del cuerpo lo cual se recomienda enseñar desde una temprana edad , la danza “clásica “requiere de una estricta disciplina y concentración total , el balled es el símbolo que expresa todo sus sentimientos ,emociones o en algunos casos los estados de animo .

TAREA

el trabajo consiste en investigar en grupo de 2 personas ,la terminología que se presentan siguientes:

INVESTIGAR

• Su origen
• Por qué es importante ingresar a temprana edad a la danza
• Cuando se jubila un bailarín de danza clásica
• crear un glosario

TRABAJO INDIVIDUAL

• Si el nombre del paso tiene relación con la música que se baila
• como realizar battements fondus
• Crear un nuevo paso de danza clasica

para esta tarea tendremos que leer atentamente la siguiente lectura

El ballet clásico o danza clásica es una forma de danza cuyos movimientos se basan en el control total y absoluto del cuerpo, el cual se debe enseñar desde temprana edad. Se recomienda iniciar los estudios de esta danza clásica a los seis o siete años, ya que el ballet es una disciplina que requiere concentración y capacidad para el esfuerzo como actitud y forma de vida.

A diferencia de otras danzas, en el ballet cada paso está codificado. Participan invariablemente las manos, brazos, tronco, cabeza, pies, rodillas, todo el cuerpo en una conjunción simultánea de dinámica muscular y mental que debe expresarse en total armonía de movimientos.

También se utiliza el término ballet para designar una pieza musical compuesta, a propósito, para ser interpretada por medio de la danza. El ballet es una de las artes escénicas.

Historia de la Danza

La Historia de la danza estudia la evolución de la danza a través del tiempo. Desde la prehistoria el ser humano ha tenido la necesidad de comunicarse corporalmente, con movimientos que expresaban sentimientos y estados de ánimo. Estos primeros movimientos rítmicos sirvieron igualmente para ritualizar acontecimientos importantes (nacimientos, defunciones, bodas). En principio, la danza tenía un componente ritual, celebrada en ceremonias de fecundidad, caza o guerra, o de diversa índole religiosa, donde la propia respiración y los latidos del corazón sirvieron para otorgar una primera cadencia a la danza.

El ballet surgió en la Italia del Renacimiento (1400-1600). Fue en Francia durante el reinado de Louis XIV, apodado Rey Sol que surge la necesidad de la profesionalización y en 1661 se crea la primera escuela de danza: Académie Royale de la danse. En 1700 R. A. Feuillet publicó Choréographie ou Art de noter la danse donde por primera vez se reproduce la totalidad de los pasos codificados y se funda un primer conato de transliteración o notación de las figuras. En 1725 P. Rameau con su Traité Maître a danser perfeccionó toda la técnica hasta entonces planteada.

Fueron de vital importancia de cara al nacimiento del Ballet Romántico las reformas actuadas por G. Magri con su Trattato teorico-practico di Ballo en 1779 proporcionando un repertorio intacto de figuras y por J. G. Noverre con su tratado Lettre sur le ballets et les arts d’imitation donde da vida al Ballet d’action el ballet pantomima. En 1713 se creó la segunda Académie Royale lo que hoy conocemos como la Opera de París.

https://www.danzaballet.com/ballet/

PROCESO

para realizar esta tarea tendremos que repetir las siguientes indicaciones :

INVESTIGACION

• Buscar fuentes de consultas
• compartir ideas entre el grupo
• modo a seguir el glosario

 

ENTRADA

SIGNIFICADO NO TÉCNICO EN FRANCÉS

SIGNIFICADO NO TÉCNICO EN ESPAÑOL

SIGNIFICADO TÉCNICO EN DANZA

INDIVIDUAL

• Conplementar cada una de las actividades con el conocimiento
• implementar nuevas técnicas de trabajo ,y asi incentivando a lasde mas persona para que asi el trabo se pueda procesar .

EVALUACION

CATEGORÍA (grupal)	4	3	2	1
Investigación	Los estudiantes obtuvieron información compleja, asertiva e interesante sobre la danza clásica.	Los estudiantes obtuvieron información media sobre la danza clásica.	Los estudiantes obtuvieron información básica sobre la danza clásica.	Los estudiantes no obtuvieron información sobre la danza clásica.
CATEGORÍA (individual)	4	3	2	1
Conocimiento Ganado	El estudiante tiene conocimiento complejo sobre la danza clásica.	El estudiante tiene un conocimiento medio sobre la danza clásica.	El estudiante tiene un conocimiento básico sobre la danza clásica.	El estudiante no tienen conocimiento absoluto de la danza clásica.

CONCLUCION

Esperamos que hayas disfrutado realizando esta webquest. Ahora puedes reflexionar sobre estas cuestiones:

• ¿Qué términos te han llamado más la atención?
• ¿Ha influido esta webquest en tu percepción de los pasos de Danza?
• ¿Qué términos del mundo de la Danza que aún no has llegado a conocer te gustaría descubrir (de coreografía; musicales; ballets…)?

RECURSOS

• Bilingüe: francés – español / español – francés, García Pelayo y Gross, Larousse, 1999
• De Lengua Francesa: Larousse, Dictionnaire de la Langue Française, Lexis Editions Larousse Bordas, 1999